di Giovanna Veneziani
Da Parete a Bruxelles, sulle tracce delle politiche pubbliche e nel segno della cittadinanza attiva. Il team “Re-Waves” del liceo scientifico Enrico Fermi di Aversa, sede di Parete, ha conquistato il primo posto in Campania nell’edizione 2025-2026 di “A Scuola di OpenCoesione” (ASOC), il progetto didattico che avvicina gli studenti al monitoraggio civico e all’analisi dell’impiego delle risorse pubbliche.
Un risultato che ha premiato l’impegno e il lavoro di ricerca dei ragazzi, offrendo loro un’opportunità speciale: partecipare a un viaggio d’istruzione a Bruxelles, nell’ambito della EURegionsWeek, la Settimana europea delle regioni e delle città, svoltasi nel mese di ottobre. Un’esperienza che ha portato il percorso avviato tra i banchi di scuola nel cuore delle istituzioni e delle politiche europee.
Promosso per sviluppare nei giovani consapevolezza e strumenti di partecipazione, “A Scuola di OpenCoesione” invita gli studenti a confrontarsi con i dati pubblici, a seguire i finanziamenti e a valutare gli interventi realizzati sui territori. Attraverso la ricerca, il pensiero critico e il lavoro di squadra, i partecipanti imparano a comprendere come vengono utilizzate le risorse pubbliche e quali ricadute possono avere sulla vita delle comunità.
È in questo contesto che si inserisce il percorso dei “Re-Waves”, classificatisi al primo posto regionale per l’indirizzo ASOC Secondo Grado. Un traguardo che testimonia il valore di un’attività didattica capace di coniugare conoscenze, competenze e attenzione alla realtà locale.
A riconoscere il risultato è stata la Regione Campania, che ha previsto per il team del Fermi la possibilità di partecipare al viaggio d’istruzione a Bruxelles nell’ambito della EURegionsWeek 2026. La manifestazione costituisce un importante appuntamento europeo dedicato alle politiche regionali, alla cooperazione e alla coesione, riunendo rappresentanti delle istituzioni, amministratori ed esperti impegnati sui temi dello sviluppo dei territori.
Per gli studenti, la trasferta ha rappresentato l’occasione per conoscere più da vicino il ruolo dell’Unione europea e le iniziative con cui sostiene la crescita economica e sociale delle regioni. Un’opportunità per mettere in relazione il lavoro svolto a scuola con i processi decisionali europei e comprendere come le scelte istituzionali e l’impiego dei fondi pubblici possano incidere concretamente sulla quotidianità dei cittadini.
Il riconoscimento si inserisce nel quadro delle collaborazioni regionali di ASOC, avviate nell’anno scolastico 2016-2017 con l’obiettivo di rafforzare il rapporto tra scuole, istituzioni e territori, sostenere le attività didattiche e valorizzare le migliori ricerche realizzate dagli studenti.
Per il liceo scientifico Enrico Fermi e per la comunità di Parete, il primo posto regionale rappresenta un motivo di orgoglio e la conferma del valore di un percorso formativo che va oltre i confini dell’aula. Attraverso esperienze come ASOC, la scuola diventa uno spazio in cui i ragazzi possono sviluppare capacità di analisi, comunicazione e collaborazione, imparando a leggere con maggiore consapevolezza le trasformazioni del territorio in cui vivono.
Per i “Re-Waves”, dunque, il risultato non si esaurisce in una vittoria scolastica. È il riconoscimento di un lavoro condiviso, ma anche l’inizio di un’esperienza di apertura e confronto con una dimensione più ampia, quella europea.
Da Parete a Bruxelles, il percorso del team racconta una scuola capace di collegare la formazione alla realtà, valorizzare la partecipazione e dare spazio al protagonismo dei giovani. Perché conoscere le istituzioni, comprendere le politiche pubbliche e sentirsi parte della vita democratica europea significa anche acquisire gli strumenti per contribuire, con maggiore consapevolezza, al futuro della propria comunità.
